教育與機器人的結合具有J大的想象和可開拓空間，從中衍生岀了教育機器人與機器人教育這兩大概念。二者的主要區別在于:教 育服務機器人具有固定結構.一般不支持用戶自行拆裝。協助進行教學或學習活動的"機器人教育”和具有教育服務智能的"教育 月艮務機器人"可統稱為教育機器人,因此本報告的研究內容即教育機器人同時涵蓋教育服務機器人與機器人教育這兩部分。
北京師范大學發布的《2019教育機器人發展白皮書》依據,適用對象“與“應用場域"兩個維度將教育機器人劃分為以下12個 主要品類，包含主要應用在家庭、學校教室以及專用場景下的教育機器人等。
教育服務機器人：指具有教與學智能的服務機器人.通常被用于進行STEAM教育、語言學習、特殊人 群學習等主題的輔助與管理教學中。
機器人教育：指一系列的活動、教學課程、實體平臺、 教育資源或教育哲學，一般來說，模塊化機器人和機器人套件是機器人教育中常見 的輔助產品。
| 資料獲取 | |
智能教育機器人功能介紹 |
|
| 新聞資訊 | |
| == 資訊 == | |
| » 北京經濟技術開發區關于推動具身智能機器人 | |
| » 上海市進一步擴大人工智能應用的若干措施[ | |
| » 人形機器人面臨的問題與突破方向-沒有一個 | |
| » 垂直領域具身智能機器人的野望?餐廳,家政 | |
| » 我們距離真正的具身智能大模型還有多遠,在 | |
| » 機器人產業規模化的機遇與挑戰,增長速度快 | |
| » 精密減速器：群雄逐鹿，新的篇章-市場規模 | |
| » 機器人旋轉關節核心部件,精密減速器國產替 | |
| » 人形機器人本體研究(一):宇樹科技,10 | |
| » 2025養老機器人行業政策-《互聯家庭環 | |
| » 養老機器人研究,近萬億級機器人市場,生態 | |
| » 人形機器人市場規模,它還能有多大-205 | |
| » 7個關于人形機器人的關鍵要點：市場,技術 | |
| » 2025~2035元趨勢報告(機器人)- | |
| » 山東省“人工智能+教育”實施方案2025 | |
| == 機器人推薦 == | |
服務機器人(迎賓、講解、導診...) |
|
智能消毒機器人 |
|
機器人底盤 |
 |
